Sesión 7. Análisis y representación de la información.

Unidad 3. Sesión 7. 

Análisis y representación de la información.

 

Actividad 1. Análisis de los datos recabados.

 

Después de leer el texto anterior, dónde Pamela y sus amigos se van a reunir a cenar, identifiquemos de que manera extraemos información y como la relacionamos entre si, con el reto de saber el nombre completo y platillo que cada quien elaboró.

Este trabajo lo vamos a realizar en equipo.

Equipo.

• Alhelí Martínez Rodríguez
• Monserrat Cabrera Mayoral
• Dolores Eugenia Pachuca García
• Alberto Rafael Jiménez Araujo
• Miguel Ángel Méndez Jiménez
• Eldher Yñaki Martínez Nieto
• Kevin Eduardo Contreras Bacelis

Primero recabamos la información que se encuentra dentro del texto, obteniendo lo siguiente.

Nombres:	Apellidos	Alimentos
Pamela	Rodríguez	Ravioles
Tina	Barrios	Estofado
Fernando	Vargas	Ensalada
Diego	Ríos	Pastel

A lo cual la se deduce lo siguiente:

1. Uno de los muchachos (Fernando o Diego) cocinará los ravioles.
2. Fernando no llevará el estofado.
3. La señorita Barrios está a dieta y comerá lo que ella misma preparará. Lo que quiere decir que quiere bajar de peso porque puede estar llenita.
4. Tina le pidió a la persona (¿?) que preparará la ensalada que la haga de vegetales crudos. Por lo tanto, Pamela Barrios preparará la ensalada.
5. Diego y Ríos piensan que la chica que cocinará el estofado es muy delgada y disfrutará de todos los platillos. Nuestra deducción fue que es Tina quien preparará el estofado, por lo tanto, su apellido es Vargas.
6. Rodríguez que hará el pastel, le pregunta a Fernando y Tina de qué sabor lo prefieren.  Por lo tanto, quien hará el pastel es Diego Rodríguez.  Así que sólo queda el apellido Ríos, el cual es para Fernando y es quien llevará los ravioles.

Conclusión:

• Diego Rodríguez, hará el pastel
• Fernando Ríos, cocinará ravioles
• Tina Vargas, cocinará el estofado
• Pamela Barrios preparará la ensalada.

 

La deducción fue fácil en un principio, más sin embargo al discutirlo con los compañeros del equipo había discrepancias en los apellidos y platillos, a lo cual, se pidió a cada uno de los miembros del equipo que fundamentaran su resultado.

Algunos opinaban que el ejercicio era demasiado fácil como para resolverse en unos instantes que debía haber una trampa; esto due lo que genero un debate el cual termino con la conclusión dada.

Actividad 2. Elaboración de tablas y gráficas.

1. Aplicación de encuesta sobre preferencias turísticas.
2. Con los datos obtenidos, creamos una tabla con las categorías: tipo, motivo, actividad, temporada, pago, etcétera.
3. Anotamos las frecuencias y elaboramos 4 tipos de gráficas o diagramas para representar los valores obtenidos.

Después de la realización de la encuesta sobre preferencias turísticas realizada a 20 compañeros aspirantes de la UnADM se obtuvieron los siguientes resultados.

Las preguntas realizadas fueron las siguientes:

• ¿En qué tipo de turismo desea incursionar?
• ¿Cuál es el motivo por el cual desea realizar el viaje?
• ¿Qué tipo de actividades desea realizar?
• ¿En qué temporada desea realizar el tour?
• ¿Cuál será su forma de pago?

Resultados.

• ¿En qué tipo de turismo desea incursionar?

• ·         ¿Cuál es el motivo por el cual desea realizar el viaje?

 

·         ¿Qué tipo de actividades desea realizar?

 

 

·         ¿En qué temporada desea realizar el tour?

 

 

 

Análisis y comparación de pirámides poblacionales.

 

¿Qué sucede con la base?

La base de las gráficas mostradas (1930, 1970, 1980 y 2000) nos demuestra que hay un importante incremento demográfico.

-       1930: Destaca población de hombres (0 – 15 años) con un promedio de 0.33%

-       1930: Destaca población de mujeres (15 – 30 años) con un promedio de 0.59%

-       1970, 1980 y 2000 el incremento en la población se ve pareja entre hombres y mujeres.

¿Qué nos dice eso?

De 1930 al 2000 es notable que la mayoría de la población está entre 0 – 30 y a partir de los 50 esta va bajando considerablemente.

Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?

En base a lo mostrado en las gráficas antepuestas y las subsiguientes considerando el gran porcentaje de menores el proyecto estaría dirigido a menores de entre 3 – 15 años de edad enfocado a la educación (en el hogar) y el aprendizaje (en la escuela) ya que las nuevas generaciones en contraste con las generaciones antes del 2000 son más rebeldes y no ven a los profesores, padres y personas mayores, con respeto. Dado que la educación se da en el hogar y la formación y aprendizaje en la escuela.

Reporte sobre la evolución de la población en México.

¿En qué año se registran más menores de 20 años?

Haciendo referencia en las gráficas, en el año 2000 se presentan más menores de 20 años.

¿En qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?

De acuerdo a los pronósticos y en base a lo graficado se tiene que la mayoría de la población tendrá en el 2055 más de 60 años.

¿De qué nos habla eso?

La tasa de mortalidad se reduce notablemente a partir del año 2025 lo que quiere decir que hay una mejora notable en la calidad de vida de la población.

Actividad 3. Esquemas, mapas conceptuales o diagramas.

Infografía.

 

Importancia de realizar un organizador gráfico.

Es de vital importancia utilizar las distintas herramientas ademas de apoyarnos en organizadores gráficos ya sea para expresar, difundir o dar a entender algo de manera facil y sencilla.

La infografía es una de ellas, ya que nos permite ayudarnos de imágenes y texto haciendo la infotmación sencilla y fácil de comprender y ser un canal adecuado para transmitir información.

Diagrama de flujo.

 

Los organizadores gráficos son de vital importancia a la hora de realizar un trabajo, independientemente del giro o tema a realizar; en este caso el diagrama de flujo nos ayuda a revisar los procesos y cómo es que se llevan a cabo, paso a paso y sus distintas aplicaciones, dando también opciones si es que se presenta un “si” o un “no” lo cual nos da una visión más sencilla y clara de un proceso.